传承五千年文化的积累，五千年华语的延续，每一个中国人的面容，正洋溢着华夏文明的辉煌。同学们，我国是一个多民族、多方言的国家，共同语的普及程度是国家和民族文明程度的一个重要象征。掌握普通话，讲好普通话，对于我们每一个中国人来说都是义不容辞的。
随着国家的强大，现在许多外国人纷纷加入了学习汉语的行列，普通话成为了搭建友谊的桥梁，沟通的纽带。作为一名中国人，我们更应该为这一点感到自豪。爱祖国，讲普通话，这是我们每一个炎黄子孙共同的心愿。
普通话（Standard Mandarin/Putonghua）是现代标准汉语的另一种称呼，以北京语音为标准音，以北方官话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的通用语。推广普通话并不是要人为地消除方言，主要是为了消除方言隔阂，以利社会交际。普通话作为联合国工作语言之一，已成为中外文化交流的重要桥梁和外国人学习汉语的首选语言。
推广普通话： 《中华人民共和国宪法》规定：“国家推广全国通用的普通话。”作为肩负着培养祖国接班人重任的学校，校园自然而然地成为推广普通话、运用规范字的重要场所。教师也自然而然地成为说普通话、用规范字的先行者。使用普通话也是提高师生综合素质的重要途径。
推广普通话并不是禁止说方言，这是一个非常重要的语言政策。推广普通话并不是要消除方言，而是在会说方言的基础上，还要会说民族共同语。推广普通话总的要求是在正式的场合和公众交际的场合讲普通话，但并不是排除在非正式场合讲方言。国家推广全国通用的普通话是有重点、有步骤地进行的，并不是一刀切，也不是所有场合一律不让说方言。
推广普通话的手抄报内容 无论在学习或是工作中，谈到手抄报，大家肯定都不陌生吧，手抄报能有效帮助我们获取信息，培养综合能力。手抄报的类型繁多，你所见过的手抄报是什么样的呢？以下是我为大家整理的推广普通话的手抄报内容，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
推广普通话标语 1、普及普通话，推行规范字。 2、国家推广全国通用的普通话。 3、人人讲普通话，处处盛开文明花。 4、树立语言规范意识，提升民族文化素质。 5、实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，规范社会用语用字。 6、文明语深入男女老少心，普通话融汇东西南北情 7、说普通话，写规范字，做文明人。 8、普通话是教师的职业语言。 9、树立语言文字规范意识；提升中华民族文化素质。 10、推广使用普通话、增强民族凝聚力。 11、让您的孩子从小学会普通话。 12、人人讲普通话，校园文化靠大家！ 13、大力推广普通话，营造投资好环境。 14、普通话是人与人交流的桥梁，是雄鹰飞上蓝天的翅膀，是让小树茁壮成长的阳光，让我们学说普通话，让普通话伴我成长。 15、我自豪，我是中国人；我骄傲，我说普通话。 16、说流利的普通话，做文明的上海人。 17、推广普及普通话，为现代化建设营造良好的语言环境。 18、说普通话，从我做起。 19、普通话，神州音，华夏情。 20、56个民族56朵花，56种语言汇成一句话：请说普通话。 21、大力推广普通话，营造良好语言氛围。 22、说普通话，迎四方宾客；用规范字，显华夏文明。 23、新闻媒体要做推广普通话的榜样。 24、树立公共服务行业新形象，人人都讲普通话。 25、人人爱说普通话，心相印，话相通，语相融，乐奔小康笑融融。 26、推广标准普通话，传播文明好声音。 27、开门七件事：柴米油盐酱醋茶；开口一件事：大家说好普通话。 28、学好普通话，是每个中国人的责任；用好普通话，是每个中国人的骄傲。 29、学好说好普通话，广结朋友走天下。 30、全国普及普通话，世界刮目看中华。
推广普通话的宣传口号 1.大力推广普通话，华夏文化传天下。 2.华夏一语连心，大爱永驻；四海同声相应，和谐共生。 3.说好普通话，方便你我他。 4.普通话是您出行的第一名片。 5.说好普通话，方便、文明又高雅。 6.爱国旗，唱国歌；说普通话，用规范字。 7.面向现代化，推广普通话。 8.普通话——情感的纽带、沟通的桥梁。 9.请讲普通话，请写规范字。 10.语言是沟通的桥梁，普通话是坚固的桥墩。 11.说好普通话，方便你我他。 12.爱国旗，唱国歌，说普通话。 13.说好普通话，热爱我中华；普及普通话，世界看中华。 14.同在一片蓝天下，人人都说普通话。 15.减少方言差异，拉近你我距离。
推广普通话作文 我们的祖国地大物博，人口众多，方言也有上百种。如果不推广普通话，那么不同省份的人就没法交谈、沟通了。
每年九月的第三周是普通话宣传周，我也要为推广普通话做一点贡献。我为了做好这件事，决定从家人开始推广。第一个目标是姥爷，姥爷吃饭的时候总爱把“吃鱼”说成“吃如”，所以我就告诉他说普通话可以加强人们的沟通能力，可以把不明白的事说得更清楚。经过我的一番说服教育，姥爷终于答应跟我学普通话了。
第二个目标是二姨姥，二姨姥是湖北人，方言特别浓，我几乎听不懂她说的话。我劝二姨姥学普通话，她却说：“我这么老了，学普通话有什么用?”于是我给二姨姥讲了一个笑话------《孩子与鞋子》。故事讲的是：一位妇女在岸边伤心地哭：“我的孩子，我的孩子....”这时，走过来一个年轻人说：“大姐，我可以帮你吗?”妇女说：“我的孩子掉到河里了!”年轻人说：“大姐，我帮你捞。”说完准备往河里跳，妇女见了拦住他说：“不用了，我再买。”那年轻人很奇怪说：“孩子掉到河里了，不管，还要再买?不行!”说完就跳到了河里。捞了半天捞到一只鞋子。妇女见了高兴地大喊：“我的孩子......”那年轻人很生气说：“明明是鞋子，怎么说是孩子?”旁观者说：“大姐是湖北人，方言爱把鞋子说成孩子。”
第二个目标是二姥姥，二姥姥是湖北人，乡音十分浓厚，我几乎难以理解她的话语。我劝说二姥姥学习普通话，她却回应道：“我这么年岁已高，学习普通话有何意义？”于是，我向二姥姥讲述了一个笑话——《孩子与鞋子》。故事是这样的：一位妇女在河边悲伤地哭泣：“我的孩子，我的孩子……”这时，一个年轻人走过来问：“大姐，我能帮您什么吗？”妇女回答说：“我的孩子掉进河里了！”年轻人说：“大姐，让我来帮您捞。”说完便准备跳入河中，妇女赶紧拦住他：“不用了，我再买。”年轻人感到奇怪：“孩子掉进河里了，您却还要买？这不行！”说完便跳入河中。捞了许久，却捞到了一只鞋子。妇女看到后高兴地大声喊：“我的孩子……”那年轻人很生气地说：“明明是鞋子，您怎么说是孩子？”旁观者说：“大姐是湖北人，方言中常常把鞋子说成孩子。”
二姥姥听后哈哈大笑说：“没错、没错，我们湖北人确实会把鞋子说成孩子。”我立刻趁热打铁说：“刚才那个故事正是因为语言不通而产生了麻烦，所以学习普通话就可以让对方听懂，减少很多麻烦。”二姥姥的工作也因此被我劝服，她连声答应：“好、好、好，我学，原来普通话这么有用！” 我最终完成了任务，成为了小老师，还收了两个老学生。我要用我所学的知识去教导他们，成为一名出色的普通话推广者。我还要提议大家都说普通话，这样能够推动经济发展，方便信息交流。
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